К воспитанию и развитию каждого ребенка необходимо относиться с большим вниманием с самого раннего возраста. Недаром звучит народная пословица: «Что посеешь, то и пожнешь». Каждый ребенок рождается уникальным человечком, у него свои способности и наклонности. И разговаривая даже с грудным ребенком, Вы закладываете базу, ведь давно доказано, что дети мало того, что все слышат, также еще и понимают о чем идет речь.
Понимать язык ребенок начинает несколько раньше, чем произносить первые слова. Первые признаки понимания ребенком речи окружающих обнаруживаются около 8-9 месяцев: ребенок начинает реагировать на смысл слов в речи взрослых, а не просто на интонацию. В 9-10 месяцев многие дети произносят первые слова: «мама», «папа», «ав», «ам-ам» и т.п.
Затем разрыв между пассивным и активным словарем ребенка – между тем, что ребенок понимает, и тем, что он может произнести, – значительно увеличивается. К году ребенок может произносить 2-4 слова, а понимать уже 40-50. Надо иметь в виду, что «говорение» к году не обязательно, необходимо другое: ребенок должен начать понимать речь взрослых, обращенную к нему.
К концу второго года жизни ребенок представляет собой крайне любознательное и забавное существо с почти сформировавшимся характером и манифестной претензией на полную самодостаточность:) По крайней мере, сам маленький человек в последней ни на йоту не сомневается:) Да и с чего бы, собственно, сомневаться-то? Судите сами:
Моторика двухлетнего малыша развита впечатляюще: уверенно освоив все виды возможные передвижения на двух и четырех конечностях, ребенок может легко игнорировать любые барьеры – мало какое место в жилище может считаться для него недосягаемым. Многим из родителей двухлетних сорванцов может показаться смешным тест, предлагаемый для оценки адекватности моторного развития ребенка этого возраста: малыш должен уметь переступать чередующимся шагом через три-четыре разложенных на полу низких брусочка.
Вместе с окончанием этого квартала завершается и очередной год жизни маленького человека – и, пожалуй, стоит признать, что второй “настоящий” день рождения богат на подарки не только и не столько для малыша, сколько для его родителей. Главным подарком мамам и папам, безусловно, является чудо, свидетелями (и соавторами:) которого они стали – за какие-то двенадцать месяцев ребенок с легкостью прошел путь, на который Ее Величество Эволюция отвела млекопитающим миллионы лет Не верите? Давайте посмотрим, что принес этот год.
Главное достижение прошедшего квартала – чудесное превращение малыша из внимательного слушателя в самого настоящего собеседника. Большинство детей этого возраста могут не просто с удовольствием воспринять иллюстрированный короткий рассказ с незамысловатым сюжетом, но и точно ответить на вопросы взрослого, касающиеся данного рассказа. Возьмите какой-нибудь простенький детский комикс и опираясь на его сюжет, заострите внимание маленького человека на ярких деталях (какого цвета шапочка у главного героя, как его зовут и любит ли он, скажем, мармелад), а затем поинтересуйтесь насчет этих самых деталей у малыша: его ответ будет исчерпывающе точным:)
За прошедшие три месяца малыш, как обычно, подрос и “потяжелел” – согласно статистике, масса тела мальчиков 1 года 9 месяцев достигает средних значений в 12,6±0,1 кг, а длина тела – 84,5±0,3 см. Те же самые показатели у девочек составляют 12,3±0,1 кг и 83,7±0,4 см. На один сантиметр увеличились и показатели окружности грудной клетки – как у мальчиков, так у девочек. Сравните с аналогичными показателями предыдущего квартала – и Вы убедитесь, что прогресс довольно ощутим
Обычно во втором квартале второго же года жизни самым заметным является прогресс в речевом развитии малыша – у большинства детей существенно улучшается как понимание чужой речи, так и качество собственной речевой продукции. “Правильные” слова, обозначающие какие-либо объекты окружающей среды все чаще используются вместо прежних “облегченных” слов (”машина” вместо “би-би”, “собака” вместо “ав-ав” и т.д.) Некоторые из малышей (преимущественно девочки) в это время уже произносят первые простые фразы. Видимо растет и количество правильно понимаемых малышом инструкций. Так же, как и характер последних – ребенок полутора лет нередко способен выполнить довольно сложную родительскую просьбу.
Очередной квартал, как водится, принес очередные граммы веса и сантиметры роста. Если верить всезнающей статистике, мальчики полутора лет в среднем “весят” 11,8±0,1 кг и имеют рост около 81,7±0,3 см. Средние масса и длина тела девочек-сверстниц поменьше – 11,4±0,1 кг и 80,8±0,3 см соответственно. Такая же небольшая разница и в показателях окружности грудной клетки – у мальчиков последние составляют 49,9±0,1 см, у юных же представительниц прекрасной половины человечества вышеозначенная окружность на 1 см меньше.
Столь же закономерны и изменения в нервно-психическом развитии малышей: за прошедшие три месяца большинство детей существенно пополнили запас понимаемых и произносимых слов, освоенных действий и навыков. Сенсорная фаза развития психики ребенка продолжается, но уже на качественно более высоком уровне – и это значит, что для родителей наступила пора разучивания новых полезных и интересных для малыша игр.
За прошедший с первого “официального” дня рождения квартал ребенок, конечно же, подрос и набрал в массе – хотя и не так существенно, как это бывало за аналогичные временные отрезки первого года жизни. Средний рост девочек в возрасте 1 год 3 месяца составляет 76,9±0,3 см, средний вес – 10,5±0,1 кг, а средняя окружность груди колеблется в пределах 48,3±0,2 см. Мальчики, как и положено представителям сильного пола, в этом возрасте имеют несколько более крупные “габариты”: рост 79,5±0,3 см, массу тела 11,4±0,1 кг и окружность груди около 49,6±0,2 см.
Начнем, пожалуй, с развития моторного – потому что именно в этой сфере нервно-психического развития ребенка к концу первого квартала 2-го года жизни достижения более или менее “стандартные”, т.е. весьма схожие у многих малышей. Обычно к этому возрасту все здоровые дети умеют самостоятельно ходить, причем большинство из них осуществляет этот моторный акт свободно и с видимым удовольствием. Некоторые малыши в это время ходят (и даже бегают) подолгу, виртуозно совершают повороты, легко останавливаются и пятятся назад (когда это им нужно, конечно:), приседают и наклоняются, не теряя при этом равновесия, а также запросто взбираются на диваны и кресла – в общем, демонстрируют хорошую мобильность и практически полную самостоятельность:) Моторные достижения некоторых малышей выглядят несколько скромнее – что, в принципе, не является серьезным поводом для родительского беспокойства: все еще впереди.
Ребенок просит читать одно и то же бесконечно. Уже все взрослые успели наизусть запомнить не самое художественное с их точки зрения произведение, а дочка или сын вновь и вновь настаивают на чтении опостылевшей книги.
Вопрос, который часто задают родители: нормально ли это? Почему так происходит?
Есть это у ваших детей? Как вы себя ощущаете, повторяя бесконечно одну и ту же сказку?
О детях младшего возраста
Одна из причин, почему для ребенка до трех лет это абсолютно нормально, заключается в том, что он не может сразу охватить все произведение (сказку, мультфильм).
Общению надо учить, показывая ребенку приемы установления контакта. Например, научить знакомиться: называть свое имя и спрашивать имя других детей. Сообщите ребенку, как можно начинать разговор: фразы «давай играть вместе», «покажи мне свои игрушки», «давай меняться» и другие обороты речи. Потренируйтесь с ребенком рассказывать о себе: «Меня зовут Петя, я живу в этом доме, у меня есть машинки, я люблю играть в мяч».
Застенчивость – это неумение идти на контакт в общении, опасения и страхи перед незнакомой новой ситуацией и чужими людьми. Застенчивый ребенок выглядит скованным, движениями напоминает маленького робота. Старается как будто занять поменьше места, съежиться, исчезнуть: опущенная голова, втянутая в сутулые плечи. Ребенок избегает смотреть в глаза, говорит тихим голосом или отказывается разговаривать, отвечать на вопросы. Малыш прячется за маму, цепляется за нее, ища поддержки при малейшей неясности ситуации. Дети постарше тоже прячутся куда угодно, лишь бы их не замечали: чужое внимание слишком тяжело для них.
Японец Масару Ибука несколько десятилетий назад совершил настоящую революцию в области развития маленьких детей, написав своеобразный манифест – книгу «После трех уже поздно».
У президента японской фирмы «Сони» Масару Ибуки была веская причина заинтересоваться проблемами развития и обучения маленьких детей – его собственный ребенок отставал в развитии. Именно в это время (дело происходило в 1960-е годы) по всему миру гремел опыт японского доктора Шиничи Сузуки, который обучал детей игре на скрипке.
К воспитанию и развитию каждого ребенка необходимо относиться с большим вниманием с самого раннего возраста. Недаром звучит народная пословица: «Что посеешь, то и пожнешь». Каждый ребенок рождается уникальным человечком, у него свои способности и наклонности. И разговаривая даже с грудным ребенком, Вы закладываете базу, ведь давно доказано, что дети мало того, что все слышат, также еще и понимают о чем идет речь.
Музыкотерапия строится на подборе определенных мелодий и звуков, которые оказывают положительное воздействие на организм: способствует общему оздоровлению, улучшению самочувствия, поднятию настроения, повышению активности.
Понимать язык ребенок начинает несколько раньше, чем произносить первые слова. Первые признаки понимания ребенком речи окружающих обнаруживаются около 8-9 месяцев: ребенок начинает реагировать на смысл слов в речи взрослых, а не просто на интонацию. В 9-10 месяцев многие дети произносят первые слова: «мама», «папа», «ав», «ам-ам» и т.п.
К концу второго года жизни ребенок представляет собой крайне любознательное и забавное существо с почти сформировавшимся характером и манифестной претензией на полную самодостаточность:) По крайней мере, сам маленький человек в последней ни на йоту не сомневается:) Да и с чего бы, собственно, сомневаться-то? Судите сами:
Вместе с окончанием этого квартала завершается и очередной год жизни маленького человека – и, пожалуй, стоит признать, что второй “настоящий” день рождения богат на подарки не только и не столько для малыша, сколько для его родителей. Главным подарком мамам и папам, безусловно, является чудо, свидетелями (и соавторами:) которого они стали – за какие-то двенадцать месяцев ребенок с легкостью прошел путь, на который Ее Величество Эволюция отвела млекопитающим миллионы лет 
Не верите? Давайте посмотрим, что принес этот год.
Главное достижение прошедшего квартала – чудесное превращение малыша из внимательного слушателя в самого настоящего собеседника. Большинство детей этого возраста могут не просто с удовольствием воспринять иллюстрированный короткий рассказ с незамысловатым сюжетом, но и точно ответить на вопросы взрослого, касающиеся данного рассказа. Возьмите какой-нибудь простенький детский комикс и опираясь на его сюжет, заострите внимание маленького человека на ярких деталях (какого цвета шапочка у главного героя, как его зовут и любит ли он, скажем, мармелад), а затем поинтересуйтесь насчет этих самых деталей у малыша: его ответ будет исчерпывающе точным:)
За прошедшие три месяца малыш, как обычно, подрос и “потяжелел” – согласно статистике, масса тела мальчиков 1 года 9 месяцев достигает средних значений в 12,6±0,1 кг, а длина тела – 84,5±0,3 см. Те же самые показатели у девочек составляют 12,3±0,1 кг и 83,7±0,4 см. На один сантиметр увеличились и показатели окружности грудной клетки – как у мальчиков, так у девочек. Сравните с аналогичными показателями предыдущего квартала – и Вы убедитесь, что прогресс довольно ощутим 
Обычно во втором квартале второго же года жизни самым заметным является прогресс в речевом развитии малыша – у большинства детей существенно улучшается как понимание чужой речи, так и качество собственной речевой продукции. “Правильные” слова, обозначающие какие-либо объекты окружающей среды все чаще используются вместо прежних “облегченных” слов (”машина” вместо “би-би”, “собака” вместо “ав-ав” и т.д.) Некоторые из малышей (преимущественно девочки) в это время уже произносят первые простые фразы. Видимо растет и количество правильно понимаемых малышом инструкций. Так же, как и характер последних – ребенок полутора лет нередко способен выполнить довольно сложную родительскую просьбу.
Очередной квартал, как водится, принес очередные граммы веса и сантиметры роста. Если верить всезнающей статистике, мальчики полутора лет в среднем “весят” 11,8±0,1 кг и имеют рост около 81,7±0,3 см. Средние масса и длина тела девочек-сверстниц поменьше – 11,4±0,1 кг и 80,8±0,3 см соответственно. Такая же небольшая разница и в показателях окружности грудной клетки – у мальчиков последние составляют 49,9±0,1 см, у юных же представительниц прекрасной половины человечества вышеозначенная окружность на 1 см меньше.
За прошедший с первого “официального” дня рождения квартал ребенок, конечно же, подрос и набрал в массе – хотя и не так существенно, как это бывало за аналогичные временные отрезки первого года жизни. Средний рост девочек в возрасте 1 год 3 месяца составляет 76,9±0,3 см, средний вес – 10,5±0,1 кг, а средняя окружность груди колеблется в пределах 48,3±0,2 см. Мальчики, как и положено представителям сильного пола, в этом возрасте имеют несколько более крупные “габариты”: рост 79,5±0,3 см, массу тела 11,4±0,1 кг и окружность груди около 49,6±0,2 см.
Начнем, пожалуй, с развития моторного – потому что именно в этой сфере нервно-психического развития ребенка к концу первого квартала 2-го года жизни достижения более или менее “стандартные”, т.е. весьма схожие у многих малышей. Обычно к этому возрасту все здоровые дети умеют самостоятельно ходить, причем большинство из них осуществляет этот моторный акт свободно и с видимым удовольствием. Некоторые малыши в это время ходят (и даже бегают) подолгу, виртуозно совершают повороты, легко останавливаются и пятятся назад (когда это им нужно, конечно:), приседают и наклоняются, не теряя при этом равновесия, а также запросто взбираются на диваны и кресла – в общем, демонстрируют хорошую мобильность и практически полную самостоятельность:) Моторные достижения некоторых малышей выглядят несколько скромнее – что, в принципе, не является серьезным поводом для родительского беспокойства: все еще впереди.
Ребенок просит читать одно и то же бесконечно. Уже все взрослые успели наизусть запомнить не самое художественное с их точки зрения произведение, а дочка или сын вновь и вновь настаивают на чтении опостылевшей книги.
Общению надо учить, показывая ребенку приемы установления контакта. Например, научить знакомиться: называть свое имя и спрашивать имя других детей. Сообщите ребенку, как можно начинать разговор: фразы «давай играть вместе», «покажи мне свои игрушки», «давай меняться» и другие обороты речи. Потренируйтесь с ребенком рассказывать о себе: «Меня зовут Петя, я живу в этом доме, у меня есть машинки, я люблю играть в мяч».
Что такое застенчивость и откуда она берется?
Японец Масару Ибука несколько десятилетий назад совершил настоящую революцию в области развития маленьких детей, написав своеобразный манифест – книгу «После трех уже поздно».